Close Menu

    اختيارات المحرر

    “مليحة” و”مرعوش” يحصدان “الكأس” و”البندقية” في مهرجان الظفرة للهجن

    23 أكتوبر، 2026

    حاكم رأس الخيمة يبحث مع قادة مؤسسات وشركات صينية بمقاطعتي قوانغدونغ وفوجيان فرص التعاون والاستثمار

    23 أكتوبر، 2026

    “برنامج المسرع الجغرافي الفضائي” يعزز طموح دبي لقيادة تكامل اقتصاد الفضاء والذكاء الاصطناعي

    23 أكتوبر، 2026
    فيسبوك X (Twitter) الانستغرام
    أخبار الإماراتأخبار الإمارات
    • الرئيسية
    • الإمارات
    • اقتصاد
    • تقنية
    • منوعات
    • رياضة
    فيسبوك X (Twitter) الانستغرام RSS
    أخبار الإماراتأخبار الإمارات
    أنت الآن تتصفح:الرئيسية»الإمارات»لجنة في”الوطني” تناقش سياسة الحكومة بشأن جودة حياة أصحاب الهمم ودمجهم
    الإمارات

    لجنة في”الوطني” تناقش سياسة الحكومة بشأن جودة حياة أصحاب الهمم ودمجهم

    فريق التحريرفريق التحرير15 أبريل، 2026
    فيسبوك تويتر بينتيريست لينكدإن Tumblr البريد الإلكتروني
    شاركها
    فيسبوك تويتر لينكدإن بينتيريست البريد الإلكتروني


    دبي في 15 ابريل / وام / بحثت لجنة شؤون التعليم والثقافة والشباب والرياضة والإعلام في المجلس الوطني الاتحادي، خلال اجتماعها الذي عقدته اليوم في مقر الأمانة العامة للمجلس بدبي، برئاسة سعادة الدكتور عدنان حمد الحمادي رئيس اللجنة، موضوع سياسة الحكومة بشأن جودة حياة أصحاب الهمم ودمجهم في التعليم والعمل، بحضور ممثلي جمعية الإمارات للمعاقين بصريًا، وجمعية الإمارات لمتلازمة داون، وجمعية الإمارات للصم.

    حضر الاجتماع أعضاء اللجنة، سعادة كل من الدكتورة مريم عبيد البدواوي، مقررة اللجنة، وآمنة علي العديدي، وحميد أحمد الطاير، وسمية عبدالله السويدي، وعائشة خميس الظنحاني، أعضاء المجلس.. فيما حضر عادل عبدالله الزمر رئيس مجلس إدارة جمعية الإمارات للمعاقين بصريًا، وسلوى الزمالي مسؤولة التميز المؤسسي في جمعية الإمارات لمتلازمة داون، وخالد المرزوقي عضو مجلس إدارة جمعية الإمارات للصم، وحمد البلوشي مترجم لغة الإشارة.

    وناقشت اللجنة سياسة التعليم الدامج في المؤسسات التعليمية، ومدى جاهزيتها لاستيعاب أصحاب الهمم ودمجهم، والصعوبات التي تواجههم في الالتحاق بالمؤسسات التعليمية، ومدى توافر الخدمات المساندة والكوادر المتخصصة في المؤسسات التعليمية، وآلية تقييم مستوى الوعي المجتمعي تجاه دمج أصحاب الهمم في التعليم والعمل، إضافة إلى المقترحات التي تسهم في تعزيز الوعي المجتمعي في البيئة التعليمية والمهنية لأصحاب الهمم.

    وتطرق الاجتماع إلى برامج التأهيل والتدريب المهني لقدرات أصحاب الهمم ومواءمتها لاحتياجات سوق العمل، وأبرز التحديات التي تواجه هذه الفئة عند انتقالهم من التعليم إلى العمل، والتزام جهات العمل بتوفير بيئة العمل الدامجة والمناسبة لهم، والتحديات التي تواجه الأسر في دعم وتمكين أبنائهم في التعليم والعمل، إضافة إلى آلية التنسيق والتعاون بين الجهات الحكومية وجمعيات النفع العام، ومقترحات تعزيز جودة حياة أصحاب الهمم وتمكينهم.

    المصدر – وكالة أنباء الإمارات

    السابقرابطة أبوظبي لمحترفي الجوجيتسو تنظم 4 بطولات خارجية في 4 قارات خلال يومين
    التالي غرفة الشارقة ومجموعة عمل قطاع الفنادق تبحثان تنظيم حملة ترويجية للسياحة الداخلية

    المقالات ذات الصلة

    الإمارات ترشح رسمياً لانا نسيبة لمنصب الأمين العام للأمم المتحدة

    22 أكتوبر، 2026

    عبدالله آل حامد: الإعلام والتعليم ركيزتان لمواجهة التضليل

    22 أكتوبر، 2026

    لجنة بـ «الاستشاري» تدرس مشروع قانون التصرف في اللقطة

    22 أكتوبر، 2026

    آخر الأخبار

    رياضة 23 أكتوبر، 2026

    “مليحة” و”مرعوش” يحصدان “الكأس” و”البندقية” في مهرجان الظفرة للهجن

    الظفرة في 23 أكتوبر/وام/ اختتمت بميدان الظفرة، مساء اليوم منافسات الأشواط الأربعة الرئيسية لفئة الحقايق،…

    حاكم رأس الخيمة يبحث مع قادة مؤسسات وشركات صينية بمقاطعتي قوانغدونغ وفوجيان فرص التعاون والاستثمار

    23 أكتوبر، 2026

    “برنامج المسرع الجغرافي الفضائي” يعزز طموح دبي لقيادة تكامل اقتصاد الفضاء والذكاء الاصطناعي

    23 أكتوبر، 2026

    اختيار المحرر

    ذهبك في الهاتف.. تقنية حديثة تستخرج المعدن الثمين من أجهزتك القديمة

    18 مارس، 2026

    عبد الله بن زايد يدين بشدة استمرار الاعتداءات الإيرانية الإرهابية الغادرة على الدولة ويقدم تعازيه الحارة لأسر الضحايا

    18 مارس، 2026

    مجموعة ألِف تعلن عن تطوير مركز تجاري في مشروع حيّان بالشارقة

    18 مارس، 2026

    روتين العناية المثالي بالبشرة في استقبال الربيع

    18 مارس، 2026
    © 2026 جميع الحقوق محفوظة.
    • الإمارات
    • اقتصاد
    • تقنية
    • منوعات
    • رياضة
    • اتصل بنا

    اكتب كلمة البحث ثم اضغط على زر Enter